Recientemente he encontrado una maravilla de blog que me ayuda mucho a dar clase en 1ºBachillerato donde este año nos hemos decidido a caminar sin libro de texto. Se trata del blog del IES Miguel Catalán, de Zaragoza, a cargo de Carmen Andreu Gisbert.

Os dejo el enlace del blog y concretamente del tema que ahora estamos viendo, la lírica renacentista.

Powerpoint interesante, tomado de este blog, sobre lírica renacentista: XVI lírica.

Francesco Tonucci habla sobre la LOMCE, y sobre todo habla de la importancia de la educación en cualquiera de nosotros, desde la primera infancia. Es un gusto oírle. Pinchad y disfrutad.

Estudiando la coherencia, la cohesión y la adecuación al contexto, hemos podido analizar estos vídeos manipulados del programa de televisión El Intermedio.

Analizamos lo que falla en estos actos comunicativos, o lo que es lo mismo, destrozamos el chiste al explicarlo. Y de paso nos reímos un rato.

Aquí dejo el vídeo que recopila algunos de estas manipulaciones humorísticas de El Intermedio:

Este fin de semana llegó a mis manos este artículo de Ángeles Caso, esa escritora callada, de sonrisa amable, que parece poseer una calma tranquilizadora que funciona con solo mirarla. Y en este caso, leerla.

Este artículo de opinión me parece una de esas joyas que te ayudan a vivir valorando lo que vale la pena valorar, sin entrar en dramatismos, y poniendo palabras a lo que todos sentimos en esos momentos de felicidad, que solemos tener en algún momento del día, cada día, aunque quizá no nos demos cuenta de que a esa vivencia hay que llamarla felicidad.

LO QUE QUIERO AHORA

 

Debido a la aparición de nuevas herramientas TIC en mi vida (sobre todo de Edmodo, que cumple con creces con las funciones que antes hacía Anotatesto), he decidido cambiar el rumbo de este blog. A partir de hoy, servirá para comentar y ofrecer a los demás textos, imágenes, vídeos y sucedáneos que llamen mi atención, ya sea porque me sirven en el aula, ya sea porque lo leí y se me quedó la idea bailando en la cabeza más tiempo del normal.

A partir de hoy, comparto aquí aquello que leo y veo, y que de alguna manera llamó mi atención.

Reiniciando Anotatesto.

Estudiando al poeta romántico más conocido de nuestra literatura, Gustavo Adolfo Bécquer, cada alumno de 4ºB preparó el recitado de una de sus famosas Rimas. Dicho recital quedó grabado para la posteridad.

Estos archivos de audio pueden ayudar a otros alumnos, especialmente a los compañeros de 2ºBachillerato, que deberán repasar la poesía de Bécquer para preparar la selectividad. Desde aquí aportamos nuestro granito de arena.

Aquí dejo el enlace a la entrada del blog del instituto donde están recogidas las rimas recitadas.

Recitando a Bécquer

Este año nuestros alumnos han podido comprobar qué buen ojo tenemos en el departamento de Lengua a la hora de elegir lecturas y es que nuestro apreciado escritor de novela policíaca ha sido galardonado con el premio Planeta, después de que los profes de Lengua nos hayamos decidido a ponerlo como lectura obligatoria no solo en 1º Bachillerato sino también en 4º ESO. Tal vez le hayamos dado suerte, aunque lo más probable es que Bevilacqua y Chamorro hayan cautivado a los miembros del jurado.

Aquí os dejamos un vídeo sobre la noticia.

LORENZO SILVA GANA EL PREMIO PLANETA

Para el tema 2, sobre la comunicación verbal y no verbal, os dejo aquí unos textos interesantes.

TEXTOS SOBRE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

Para ejemplificar todo lo que hemos tratado en el tema 1 de lengua, os dejo estos enlaces de materialesdelengua.org (página muy útil), que os pueden interesar:

LENGUAJE Y CRISIS: sobre el uso de algunas palabras como “crisis”.

LENGUAJE Y CRISIS

EL LÉXICO CASTELLANO: ejemplos de palabras patrimoniales, cultismos, préstamos, etc.

EL LÉXICO ESPAÑOL

PREFIJOS GRIEGOS Y LATINOS: sobre el significado de estos morfemas derivativos.

PREFIJOS GRIEGOS Y LATINOS

 

Empezamos de nuevo con los elementos de la comunicación, las funciones del lenguaje y la intención comunicativa, viejos conocidos por todos, puesto que siempre inauguramos curso y libro con estas cuestiones. La diferencia es que ya en 1ºBachillerato empezamos fuerte, dándole al comentario.

Aquí os dejo un texto y su comentario desde el punto de vista de la comunicación, para que tengáis un modelo con el que preparar vuestros ejercicios.

Texto del COMENTARIO DESDE EL PUNTO DE VISTA COMUNICATIVO

Modelo de COMENTARIO DESDE EL PUNTO DE VISTA COMUNICATIVO

Aquí también os dejo la actividad (para el lunes 24, solo el 1)):

Comentario del texto “Mendimia”

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